RESULTADOS
El desarrollo del presente proyecto, permitirá poner a disposición de la comunidad educativa de forma abierta y gratuita, a través de la red, un instrumento que permita identificar los aspectos que influyen en el rendimiento académico de los alumnos que cursan la Educación Secundaria Obligatoria. Consideramos que la mayor parte de este fracaso, que emerge en la ESO y no ha sido identificado en años anteriores, se debe fundamentalmente a factores afectivos-emocionales, y dentro de ellos, toma especial fuerza en estas edades la violencia escolar presente en prácticamente todas las aulas.
Así, uno de los primeros objetivos es, conocer, en qué medida, el ser agresor, agredido u observador está relacionado con la presencia de ese fracaso escolar en el aula, ya que consideramos que el origen de ese fracaso puede ser de dos tipos:
Por un lado, el que se produce en los agresores, donde el fracaso viene provocado por sus escasas aptitudes para el aprendizaje escolar y las estrategias de aprendizaje deficitarias, así como un determinado perfil en el cuestionario AVE (Acoso y Violencia Escolar);
y por el otro, el que se produce en las víctimas, ya que no podemos olvidar que uno de los primeros indicios que alertan de que una persona está siendo víctima de la violencia escolar, es el descenso en su rendimiento educativo, por lo que en este caso, las aptitudes escolares serán adecuadas a su nivel así como las estrategias de aprendizaje, y se caracterizará por un determinado perfil en el cuestionario AVE (Acoso y Violencia Escolar) que será el que nos marque que su problema en rendimiento escolar no se debe a las mismas causas que en los anteriores.
De este modo, una vez se conozcan los motivos por los que ese sujeto presenta problemas de rendimiento escolar, se indicarán los aspectos a trabajar con cada uno de ellos, lo que permitirá al tutor u orientador del centro educativo, orientar su intervención con el sujeto concreto, ya que con los alumnos agresores deberán mejorarse aquellas capacidades y motivaciones educativas que a través de la implementación del test se hayan detectado deficitarias y que aparecerán tanto en el perfil final como en las orientaciones para la intervención.
Mientras que con los alumnos que están siendo víctimas y ello repercute de forma inmediata en su rendimiento escolar, la intervención será diferente y ligada a la dotación de herramientas para hacer frente y superar conductas como los insultos, el aislamiento, etc., apareciendo diferentes indicaciones para la intervención diferentes a las anteriores.
Por otro lado, en los observadores, podremos conocer si está influyendo o no en su rendimiento la observación de conductas violentas entre sus compañeros así como una vez identificados, orientar la intervención con ellos hacia la denuncia de esas conductas.
Todo ello, permitirá a corto plazo, que el tutor u orientador identifique las causas de la mayor parte de los problemas de rendimiento académico y del mismo modo le permita intervenir en el clima de convivencia de la clase, actuando de forma simultánea y específica sobre dos de los aspectos que más deterioran el sistema educativo en la Educación Secundaria Obligatoria: la violencia escolar y el rendimiento académico.
El test para evaluar y conocer los aspectos sobre los que intervenir y que están afectando al rendimiento académico del sujeto estará disponible en la web con acceso gratuito a todos los profesionales.
Además, se realizará una jornada con carácter gratuito en la que se convocará al personal de los centros educativos, psicólogos, pedagogos, etc., y se dará a conocer, cómo se realizó el test y las posibilidades que este ofrece.